耿女士
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离校-随时到岗
*婚、汉族、23岁(2003年)、经验10月、本科·学士
**cm、**kg、视力:近视
职称/证书:英语四级 所在城市:** 户口:**
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| 就职时间 | 就职单位 | 职位 | 月薪 |
| 2025.7-2026.4 | 贵州省第三人民医院 | 实习生实习 | 无 | |
| 评估能力:独立及辅助完成脑瘫、发育迟缓、孤独症谱系障碍患儿康复评估,熟练运用GMFM-88、FMFM、S-S法言语评估及VFSS吞咽造影观察,精准识别无声误吸等隐匿风险。 · 计划制定:参与制定个性化康复计划,设置短期/长期可量化目标,并设计“家庭康复驿站”图文指导卡,提升家长居家泛化训练依从性。 · 言语治疗:独立带教构音障碍、吞咽困难及语言发育迟缓患儿一对一/团体课程,运用构音音位诱导、口部感知刺激及语音可视化软件,成功辅助1例胃管留置患儿过渡至完全经口进食。 · 物理治疗:熟练操作智能上下肢训练系统、减重步态台、振动训练台及神经肌肉电刺激设备,辅助改善痉挛型双瘫患儿足下垂及核心肌群功能。 · 作业治疗:设计“串珠比赛”“模拟超市购物”等任务导向性游戏,针对性改善患儿手眼协调、前三指捏力及ADL独立穿衣能力。 · 理疗与感统:独立操作蜡疗、经颅磁(TMS)、低频/中频电疗及烤灯设备,严格把控适应症与剂量;独立带领感觉统合小组课,通过秋千、大龙球、触觉平衡木等器材进行前庭及本体觉训练,成功完成1例严重触觉防御患儿的渐进式脱敏干预。 独立带教言语-认知整合课程,涵盖构音障碍、吞咽困难及语言发育迟缓;同步进行注意力、记忆力、执行功能训练(如卡片分类、听觉序列记忆、指令跟随游戏),利用生活中常见的水果,蔬菜卡片引导孩子进行分类,先带着学习一遍,再提问孩子锻炼孩子的记忆力在这过程中孩子也能很好的锻炼发音,将认知干预自然嵌入言语与作业活动中 · 人文沟通:定期与家长进行康复进展面谈,将专业术语转化为生活化反馈,家长满意度高,获带教导师好评。 |
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| 就学时间 | 学历 | 专业 | 毕业院校 | 就学形式 |
| 2022年 至 2026年 | 本科 | 儿童康复治疗 | 贵阳康养职业大学 | 全日制 |
| 专业课程有物理治疗,作业治疗,言语治疗,心理学,康复功能评定等 | ||||
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