?2020.07-至今 在湖南湘雅二医院实习期间，积极跟随带教老师深入临床，能够熟练掌握ST、儿童康复、言语测听、声导抗测试等相关临床技能等。加入2021年湘雅二医院中日合作“早期识别中国轻度认知障碍老年人的横断面研究”获“最佳贡献奖”。
轮转儿童言语科时学习掌握了构音障碍评估量表、S-S语言发育迟缓评估量表、香港中文大学非标准化评估量表等，轮转成人言语科室时参与吞咽障碍、认知障碍、构音障碍、失语症评估、治疗。
治疗案例：疑似自闭症患者
治疗经过大约三周时间让小朋友通过感兴趣的玩具，从环境适应性能力较差，哭吵，听指令较差，视线交流差，语言1岁8月水平，表达能力1岁水平训练到到可理解黑色、白色、红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色，理解大小；可口语表达：爸爸、妈妈、爷爷、打开2次、要x3、不给你1次、土1次、菜1次、拜拜4次、嗯多次，其他的无意义音：xihongshi /tu /bao/guo /yao /baibai 多次，模仿能力可自主模仿，专注力良好，目光接触次数与时间增加，与家人互动做游戏提高小朋友的理解及表达能力。
治疗案例：吞咽障碍患者
参与治疗一例假性延髓麻痹吞咽障碍患者，经过半个月（一周5次）的吞咽障碍康复训练，患者可以从饮水呛咳康复到不使用增稠剂改变水的质地直接安全饮水。
本人性格开朗、乐观上进、踏实肯干；对待工作认真负责，一丝不苟，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；上进心强、能吃苦、勤于学习、能不断提升自身的能力与综合素质。善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题，有较强的分析能力，富有挑战精神。